貴陽新華始終注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將所學(xué)化為所用，由此提出了“七項(xiàng)考核”教學(xué)方法，突出技能訓(xùn)練，完全契合職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的目的。

從基礎(chǔ)到高階，從入門到畢業(yè)，由淺到深，實(shí)訓(xùn)考核貫穿培養(yǎng)學(xué)生的全過程，全面提高學(xué)生操作水平。

七項(xiàng)考核指教學(xué)過程中通過基本功過關(guān)考核、課程實(shí)操考核、階段達(dá)標(biāo)考核、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核、導(dǎo)師訓(xùn)練考核、定向?qū)嵱?xùn)考核、頂崗實(shí)習(xí)考核保證學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合格率。

一、基本功過關(guān)考核

基本功過關(guān)考核是指在實(shí)訓(xùn)過程中，要求學(xué)生必須熟練掌握的技能點(diǎn)展開的考核活動(dòng)，確保班級(jí)里所有的學(xué)生必須熟練操作。

專業(yè)課教師將全程跟練、實(shí)時(shí)點(diǎn)撥，以此提升學(xué)生實(shí)操能力，針對(duì)操作過程進(jìn)行鞏固，加深印象。

二、課程實(shí)操考核

課程實(shí)操考核是指老師根據(jù)理論課程，做完一個(gè)課堂案例，布置了作業(yè)，學(xué)生接下來就針對(duì)案例完成老師布置的任務(wù)。

確保老師在課堂案例所教授的案例，學(xué)生也可以獨(dú)立完成。借實(shí)際案例提升學(xué)生的積極性，激發(fā)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐能力。

三、階段達(dá)標(biāo)考核

對(duì)于特定的學(xué)習(xí)階段，貴陽新華對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段達(dá)標(biāo)考核，針對(duì)性地學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，階段達(dá)標(biāo)考核內(nèi)容涵蓋該階段所學(xué)習(xí)的所有核心技能。

對(duì)一個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，考核過程中會(huì)安排骨干教師監(jiān)督學(xué)生的操作，考核結(jié)束后實(shí)時(shí)提問，實(shí)時(shí)解決，保證階段授課技能點(diǎn)學(xué)生能夠掌握。

四、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)考核是指邀請(qǐng)企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，帶著企業(yè)項(xiàng)目，給學(xué)生完成，該考核的特點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容就是企業(yè)實(shí)際需求的項(xiàng)目。讓學(xué)生提前了解到企業(yè)項(xiàng)目規(guī)模，規(guī)范，以及要求。實(shí)踐程度更高，更具有實(shí)操價(jià)值。

五、導(dǎo)師訓(xùn)練考核

導(dǎo)師訓(xùn)練考核是指學(xué)生畢業(yè)前做的畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種形式，畢業(yè)設(shè)計(jì)作為學(xué)生在校期間比較大，比較完善的一個(gè)項(xiàng)目型作品，該項(xiàng)目比較接近商業(yè)項(xiàng)目或者就是商業(yè)項(xiàng)目。可以提升學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，提前適應(yīng)企業(yè)工作節(jié)奏。

同時(shí)，導(dǎo)師訓(xùn)練考核將結(jié)合畢業(yè)答辯，學(xué)校將以小組或個(gè)人的形式進(jìn)行作品講解、演示，多角度考察學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

六、定向?qū)嵱?xùn)考核

定向?qū)嵱?xùn)考核是學(xué)生們畢業(yè)前針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，新華有一套完善的崗前定向考核流程。

對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位需求，組織針對(duì)性的集中實(shí)訓(xùn)，根據(jù)就業(yè)崗位方向制定考核項(xiàng)目方向，綜合運(yùn)用一、二、三年級(jí)全部知識(shí)和技能進(jìn)行小組項(xiàng)目開發(fā)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

七、頂崗實(shí)習(xí)考核

頂崗實(shí)訓(xùn)考核是指即將畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位需求，到企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)訓(xùn)練，針對(duì)性的集中實(shí)訓(xùn)考核。

其特點(diǎn)就是訓(xùn)練技能是所學(xué)即所用，所用必所學(xué)，學(xué)校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)社會(huì)所需人才。畢業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)考核有助于學(xué)生在畢業(yè)季招聘時(shí)獲得更好的優(yōu)勢(shì)，更順利地邁入職場(chǎng)。

七項(xiàng)考核突出技能訓(xùn)練，通過實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)情況、行業(yè)崗位掌握（理解）情況、關(guān)鍵重、難點(diǎn)技能的掌握情況，技能點(diǎn)的原理的掌握情況、項(xiàng)目業(yè)務(wù)流程理解情況、項(xiàng)目操作的熟練度、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成率、歸納總結(jié)情況、崗位能力綜合評(píng)價(jià)、創(chuàng)新及擴(kuò)展進(jìn)行評(píng)分，多角度、全方位地保證學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合格率。

完全契合職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的目的，從基礎(chǔ)到高階，從入門到畢業(yè)，由淺到深，實(shí)訓(xùn)考核學(xué)習(xí)貫穿學(xué)全過程，提高學(xué)生操作水平。

在所有實(shí)訓(xùn)考核中，貴陽新華始終突出學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

不僅如此，貴陽新華還與多家企業(yè)開展校企委培，共建實(shí)訓(xùn)基地，引企業(yè)項(xiàng)目入校，學(xué)生在企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地參與真實(shí)項(xiàng)目制作的全過程，在實(shí)踐中訓(xùn)練技能，消化理論知識(shí)，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，甚至未畢業(yè)就能被企業(yè)優(yōu)先聘用。

新華多年來不斷深化理實(shí)一體化教學(xué)，提升教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)職業(yè)教育的創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)時(shí)代所需的專業(yè)技能型人才，讓學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)，為“中國智造”提供人才支持！